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Plagio, uso de Internet y xito acadmico en la Universidad ARTICLE

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NAERJ Volume 7, Number 2, ISSN 2254-7339 Publisher: University of Alicante

Abstract

En este trabajo determinamos el nivel de incidencia del uso de las tecnologas en el xito acadmico y la incidencia de la interaccin y la experiencia sobre el nivel de plagio de los estudiantes universitarios. Se levant una muestra de 10.952 estudiantes de 31 universidades presenciales de Ecuador. Los estudiantes fueron clasificados en funcin de su nivel de experiencia, nivel de interaccin con los profesores y compaeros de clase y el uso que hacen con la tecnologa para actividades acadmicas. Los resultados mostraron que el nivel de experiencia no afecta el xito acadmico, pero tiene una incidencia en los niveles de plagio que aumentan a medida que esta experiencia aumenta. El plagio alcanza niveles ms altos cuando aumenta el nivel de experiencia, el ingreso familiar y las horas de conexin por da. El rendimiento acadmico depende de la cantidad de horas que los estudiantes buscan informacin y la cantidad de videos acadmicos que observan. Adems, el plagio tiende a disminuir a medida que el estudiante hace un mejor uso de las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para sus actividades acadmicas.

Citation

Torres-Diaz, J., Duart, J. & Hinojosa-Becerra, M. (2018). Plagio, uso de Internet y xito acadmico en la Universidad. Journal of New Approaches in Educational Research (NAER Journal), 7(2), 98-104. University of Alicante. Retrieved August 22, 2018 from .

Keywords