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Instructional planning and new technologies in teacher education: the initial phase of a research project ARTICLE

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Italian Journal of Educational Technology Volume 26, Number 1, ISSN 2532-4632 e-ISSN 2532-4632 Publisher: Edizioni Menabò - Menabò srl, Ortona, Italy

Abstract

Lo scopo di questo lavoro presentare la fase di avvio di un progetto di ricerca finalizzato a integrare le tecnologie nella formazione dei futuri insegnanti della scuola dell\u2019infanzia e primaria attraverso la progettazione didattica. Dapprima, viene illustrato uno strumento elaborato per progettare unit di apprendimento integrate e descritto il percorso formativo in cui stato inserito. Successivamente, vengono presentati i risultati di uno studio preliminare, svolto con 96 studenti frequentanti un corso universitario, finalizzato a indagare due dimensioni ritenute prerequisiti per l\u2019utilizzo dello strumento: padronanza delle tecnologie e opinioni sull\u2019importanza degli elementi costitutivi dello strumento di progettazione didattica. I risultati mostrano alcune variazioni statisticamente significative per entrambe le dimensioni indagate e incoraggiano a proseguire la ricerca per verificare se lo strumento sia adatto a sviluppare negli insegnanti una procedura integrata di progettazione didattica.

Citation

Messina, L., De Rossi, M., Tabone, S. & Tonegato, P. (2018). Instructional planning and new technologies in teacher education: the initial phase of a research project. Italian Journal of Educational Technology, 26(1), 56-70. Ortona, Italy: Edizioni Menabò - Menabò srl. Retrieved June 25, 2018 from .

Keywords