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Gadgets in the Gymnasium: Physical Educators\u2019 Use of Digital Technologies | Les gadgets au gymnase : l\u2019utilisation des technologies numriques par les enseignants en ducation physique ARTICLE

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CJLT Volume 43, Number 1, ISSN 1499-6677 e-ISSN 1499-6677 Publisher: Canadian Network for Innovation in Education

Abstract

This article highlights results from a recent study that investigated Atlantic Canadian physical educators\u2019 adoption and implementation of various digital technologies. Employing a mixed-methods research design (survey participants, n = 206; focus group participants, n = 12), the research intended to provide a clear overview of physical educators\u2019 implementation of digital technologies\u2014as well as an account of the factors that may enable or limit their use. Results suggest that some digital technologies are used more (e.g., audio players, computers) than others (e.g., Dartfish, iTouch). Moreover, a number of external barriers (limitations in time, expertise, resources) and internal barriers (teacher beliefs, established pedagogy) were identified. In light of these results, a number of observations and comments are offered. Results from this research might be of particular interest to those engaged with physical education and technology implementation.Cet article souligne les rsultats d\u2019une tude rcente qui s\u2019est penche sur l\u2019adoption et la mise en application de diverses technologies numriques par les moniteurs d\u2019ducation physique du Canada atlantique. l\u2019aide d\u2019un modle de recherche faisant appel des mthodes mixtes (participants au sondage, n = 206; participants au groupe de discussion, n = 12), l\u2019tude entendait fournir un survol limpide de la mise en \u0153uvre des technologies numriques par les enseignants en ducation physique, ainsi qu\u2019un compte-rendu des facteurs qui peuvent permettre ou limiter cet usage. Les rsultats suggrent que certaines technologies numriques sont plus utilises (p. ex. lecteurs audio et ordinateurs) que d\u2019autres (p. ex. Dartfish, iTouch). De plus, un certain nombre d\u2019obstacles externes (des limites relatives au temps, l\u2019expertise, aux ressources) et internes (croyances des enseignants, pdagogie tablie) ont t reprs. la lumire de ces rsultats, nous offrons certaines observations et des commentaires. Les rsultats de ces recherches peuvent tre intressants pour les personnes qui s\u2019occupent de l\u2019ducation physique et de la mise en application des technologies.

Citation

Robinson, D. & Randall, L. (2017). Gadgets in the Gymnasium: Physical Educators\u2019 Use of Digital Technologies | Les gadgets au gymnase : l\u2019utilisation des technologies numriques par les enseignants en ducation physique. Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie, 43(1),. Canadian Network for Innovation in Education.

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